Conheça a LUDIA
A LUDIA foi apresentada pela primeira vez em agosto de 2023 por Beth Stark e Jérémie Rostan na plataforma Poe. Em agosto de 2026, uma LUDIA redesenhada foi lançada como um bem público gratuito, reconstruída do zero em uma plataforma própria.
O que é a LUDIA
A LUDIA é uma parceira de pensamento multilíngue com inteligência artificial que conecta educadores, designers instrucionais e responsáveis pela aprendizagem ao referencial do Desenho Universal para Aprendizagem. Descreva uma barreira que um estudante esteja enfrentando, e a LUDIA trabalha com você no desenho da experiência de aprendizagem, e não no estudante, apontando para as Diretrizes DUA do CAST ao longo do caminho.
O que isso significa na prática
- Sem custo, sem pegadinha. Sem assinaturas, sem nível premium, sem paywall, sem período de teste.
- Sem anúncios. Sem publicidade, sem conteúdo patrocinado, sem indicações comerciais.
- Privada por arquitetura. A LUDIA é projetada para conhecer o DUA, não o usuário. Sem conta, sem perfil, nenhum conteúdo de conversa armazenado em nossos servidores. Você é dono das suas trocas, pode baixá-las, e pode enviá-las novamente depois para continuar.
- Projetada para acessibilidade. Construída e testada segundo o nível AA das WCAG 2.2. Uma auditoria independente está prevista e um relatório de conformidade está em preparação.
- Centrada no design. Cada resposta redireciona para identificar e reduzir barreiras no design das experiências e ambientes de aprendizagem, e não no estudante.
- Multilíngue. A LUDIA responde em 13 idiomas. O inglês é o idioma original de redação; os demais são traduzidos automaticamente e podem conter erros.
Duas coisas que a LUDIA não é. Não é um produto gerador de receita, e não está à venda. Seu efeito sobre a aprendizagem ainda não foi estudado. Essa evidência precisa vir de pesquisa independente, e estamos trabalhando para consegui-la.
Declaração de Design e Evidências
A LUDIA foi avaliada em relação a quatro guias de 2026, da UNICEF, da Comissão Europeia, da EdTech Quality Collaborative e da European EdTech Alliance. Não é uma afirmação de que a LUDIA esteja à altura. O documento expõe o que projetamos, o que não projetamos, e o que pretendemos considerar como evidência, para que a próxima versão possa ser medida em relação a esta. Versão 1.0, agosto de 2026. 39 páginas.
Duas edições do mesmo documento. O PDF é rotulado como PDF/UA-1 para leitores de tela e impressão. A edição em HTML é um único arquivo autônomo que não precisa de conexão de rede depois de salvo.
O HTML tem sua folha de estilo e a marca LUDIA embutidas, então pode ficar em qualquer lugar e funciona offline depois de salvo.
O prêmio CAST Anne Meyer UDL Design Award

Em 2025, os criadores da LUDIA, Beth Stark e Jérémie Rostan, receberam o prêmio CAST Anne Meyer UDL Design Award, que reconhece design e implementação excepcionais de Desenho Universal para Aprendizagem. O prêmio foi entregue na UDL-CON: International, em Washington, D.C. Sobre os prêmios UDL do CAST, abre em uma nova aba
Leia os trechos
Trechos do discurso de aceitação na UDL-CON: International, Washington, D.C., 2025. Alguns trechos foram omitidos, e essas omissões são marcadas com reticências. Nenhuma frase foi reformulada.
Muitos de vocês devem estar se perguntando o que é exatamente “LUDIA”. Justo! Queremos aproveitar este momento para explicar o “o quê” e o “porquê” da LUDIA. Projetamos a LUDIA como uma parceira de pensamento para líderes de aprendizagem ao redor do mundo, para ampliar o acesso à tecnologia de IA e, mais importante, às mentalidades e práticas do DUA que a IA pode ajudar a colocar em prática.
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A LUDIA não é um produto gerador de receita, não somos uma startup, e “não”, não esperamos que a LUDIA seja comprada algum dia. A LUDIA foi criada por educadores, para educadores.
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O nome LUDIA é, claro, uma combinação das siglas AI e UDL. Também é um trocadilho com “ludum”, a palavra latina para jogo e aprendizagem.
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Ao se conectar com a LUDIA, você recebe orientação embasada sobre como reduzir barreiras e centrar a autonomia no design das experiências e ambientes de aprendizagem. A LUDIA pode ser acessada sem custo … a LUDIA NÃO é perfeita, de ponta ou de última geração, mas é incrivelmente eficaz como parceira de pensamento em DUA. A LUDIA também é projetada para criar conexões com pedagogias críticas que, junto com o referencial DUA, ampliam nossa capacidade de reduzir barreiras e criar as condições para uma autonomia autêntica, aproveitando o poder da inteligência artificial para fornecer orientação confiável e gerar recursos que economizam tempo.
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Em 2025, aprendemos muito. Agora entendemos que não podemos depender apenas de ONGs vulneráveis, empresas de EdTech, e certamente não de governos, para oferecer oportunidades e recursos a educadores ao redor do mundo enquanto trabalhamos para implementar o DUA. Mas nos temos umas às outras!
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Queremos agradecer novamente por este prêmio. Não o vemos como o reconhecimento de uma conquista, mas sim como uma validação do nosso compromisso, e um incentivo para continuar reduzindo as barreiras de acesso; continuaremos projetando, até que a aprendizagem não tenha mais limites.
Como citar a LUDIA
Cite a LUDIA como uma ferramenta, não como uma fonte. A LUDIA não retém as trocas. Nada é armazenado e nenhuma resposta pode ser recuperada depois. As respostas individuais da LUDIA não são citáveis. Faça referência à própria LUDIA:
Stark, B., & Rostan, J. (2026). LUDIA [AI-powered UDL thought partner]. https://askludia.com
Se você deseja reproduzir algo gerado pela LUDIA, inclua o prompt e a resposta em seu texto ou em um apêndice, indicando que se trata do seu próprio registro de uma sessão.
A LUDIA é publicada sob a licença da LUDIA. Leia a licença da LUDIA A Declaração de Design e Evidências abaixo é uma obra separada, sob uma licença diferente.
Como citar a Declaração de Design e Evidências
LUDIA: A Design and Evidence Statement
Beth Stark & Jérémie Rostan · 2026
EdArXiv preprint · Not peer reviewed
Stark, B., & Rostan, J. (2026). LUDIA: A design and evidence statement (Version 1.0). EdArXiv. https://doi.org/10.35542/osf.io/3nmgp_v1
Disponível como PDF rotulado e acessível, e como página web. Ambas as edições são a mesma versão 1.0 e qualquer uma delas pode ser citada.
A declaração é licenciada como CC BY-NC-SA 4.0 (Creative Commons Atribuição–NãoComercial–CompartilhaIgual 4.0 Internacional). Ela pode ser compartilhada, traduzida, citada e usada como base para fins não comerciais, desde que os autores sejam creditados, as alterações sejam indicadas, e qualquer obra construída a partir dela mantenha a mesma licença. Nenhuma permissão é necessária para traduzi-la. Se você fizer uma tradução, indique que é uma tradução e diga de qual versão ela vem. A LUDIA, a ferramenta, é publicada separadamente sob sua própria licença.
Pesquisas, artigos e podcasts
Uma coleção de pesquisas, artigos, mídia e podcasts sobre a LUDIA, mantida atualizada à medida que novas coberturas surgem.
| Autor, redator ou apresentador | Títulos vinculados | Resumo | Links encurtados | Citação |
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| Costa, Celina (EvolvED 2024) | LUDIA – Exploring UDL with AI, abre em uma nova aba | Walks educators through getting started with LUDIA, showing how a free, multilingual chatbot can act like a UDL expert on call and guide planning through a simple Tell, Tinker, and Tweak cycle. | bit.ly/43IJoDq, abre em uma nova aba | Costa, C. (2024). Ludia – Exploring UDL with AI. In EvolvED 2024. eCampusOntario Pressbooks. https://ecampusontario.pressbooks.pub/evolved2024/chapter/ludia-exploring-udl-with-ai/ |
| Evmenova, Anya S., Jered Borup & Joan Kang Shin | Harnessing the Power of Generative AI to Support ALL Learners, abre em uma nova aba | Reports on a teacher institute exploring how generative AI can help apply UDL for every learner, including multilingual students. It maps the territory that purpose-built UDL tools like LUDIA are designed to serve. | bit.ly/4uI0ZGw, abre em uma nova aba | Evmenova, A. S., Borup, J., & Shin, J. K. (2024). Harnessing the power of generative AI to support all learners. TechTrends, 68, 1–16. https://doi.org/10.1007/s11528-024-00966-x |
| Goldman, Samantha | AI and UDL in Special Education Teacher Preparation, abre em uma nova aba | Frames LUDIA as the wise teacher down the hall: a slow-drip source of contextual UDL coaching that grows an educator's skill as an inclusive designer, and sets it apart from generic chatbots. | bit.ly/4aJBWLZ, abre em uma nova aba | Goldman, S. (2024, August 12). AI and UDL in special education teacher preparation. Center for Innovation, Design, and Digital Learning. https://ciddl.org/ai-and-udl-in-special-education-teacher-preparation/ |
| Goldman, Samantha R., Adam Carreon & Sean J. Smith | Exploring the Integration of Artificial Intelligence into Special Education Teacher Preparation through the TPACK Framework, abre em uma nova aba | A peer-reviewed study that shows pre-service teachers planning a lesson with LUDIA, using it to weave UDL guidelines and individual student profiles into the design. LUDIA appears in two figures as a worked example. | bit.ly/4aaLTls, abre em uma nova aba | Goldman, S. R., Carreon, A., & Smith, S. J. (2024). Exploring the integration of artificial intelligence into special education teacher preparation through the TPACK framework. Journal of Special Education Preparation, 4(2), 52–64. https://doi.org/10.33043/6zx26bb2 |
| HP Futures | Hewlett Packard Futures Report 2024: Closing the Global Educational Gap, abre em uma nova aba | A global report on closing education gaps and preparing schools for the future. It speaks to the same goal LUDIA was built for: widening access to inclusive, no-cost learning design. | bit.ly/4es8PxJ, abre em uma nova aba | HP Futures. (2024). Hewlett Packard futures report 2024: Closing the global educational gap. HP. https://hpfutures.com/hp-futures-report-2024/ |
| Magowan, Matt | Moving All Learners Forward: Implementing Universal Design for Learning (UDL) in Physical Education, abre em uma nova aba | Looks at moving every learner forward in physical education through UDL, the kind of barrier-reducing planning a thought partner like LUDIA is meant to support. | bit.ly/4vlJjBN, abre em uma nova aba | Magowan, M. (2024). Moving all learners forward: Implementing Universal Design for Learning (UDL) in physical education. EARCOS Triannual Journal, 38–40. https://www.earcos.org/et_journal.php |
| Next Frontier Inclusion | NFI & ISLES on GenAI and Neurodiversity, abre em uma nova aba | A joint NFI and ISLES stance on using generative AI with neurodivergent learners, balancing hope and caution. It warns that generic chatbots can invite cognitive offloading, which is exactly the gap a UDL-grounded tool like LUDIA aims to close. | bit.ly/4vg8KV5, abre em uma nova aba | Next Frontier Inclusion. (2025, February 16). NFI & ISLES on GenAI and neurodiversity (C. Warner-Dobrowski & K. Pelletier, Eds.). https://nextfrontierinclusion.org/nfi-isles-on-genai-and-neurodiversity/ |
| Autor, redator ou apresentador | Títulos vinculados | Resumo | Links encurtados | Citação |
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| Hammerlund, Thomas | LUDIA, abre em uma nova aba | A short video introduction to LUDIA, giving educators a quick look at what the chatbot is and how it supports inclusive, UDL-based design. | bit.ly/4uIL2Qc, abre em uma nova aba | Hammerlund, T. (2024, September 3). LUDIA [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=sQ4nJaPTiBY |
| Martin, Shanna (Tech Tools for Teachers) | LUDIA – A UDL Superhero, abre em uma nova aba | A teacher's enthusiastic walk-through of why LUDIA works: it is expert-approved, easy to use, speaks the language of the UDL guidelines, names the barriers in a lesson, and offers fresh options when you need to dig deeper. | bit.ly/4vWu81w, abre em uma nova aba | Martin, S. (2024, September 8). LUDIA – A UDL superhero [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Lsz1-fBrDfs |
| MCIU Learns | Meet LUDIA, AI-Powered UDL Partner, abre em uma nova aba | A brief explainer that presents LUDIA as an AI-powered UDL partner and points educators to where it lives and how to begin. | bit.ly/4ek7eva, abre em uma nova aba | MCIU Learns. (2024, March 8). Meet LUDIA, AI-powered UDL partner [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=2wHnABu0jag |
| Novak, Katie | AI for UDL: A Review of the AI Tool LUDIA, abre em uma nova aba | Katie Novak tries LUDIA on real teaching challenges and comes away with flexible, ready-to-use classroom routines, calling it a time-saving planning partner. | bit.ly/43LRPOd, abre em uma nova aba | Novak, K. (2023, October 17). AI for UDL: A review of the AI tool LUDIA. Novak Education. https://www.novakeducation.com/blog/ai-for-udl-a-review-of-the-ai-tool-ludia |
| Open Access California | LUDIA: AI for UDL, abre em uma nova aba | A resource spotlight that presents LUDIA as a tool for building inclusive, engaging classrooms, with personalized, context-specific strategies for reducing barriers and links to the LiveBinder, demo video, and LUDIA Library. | bit.ly/4vS3c2X, abre em uma nova aba | Open Access California. (n.d.). LUDIA: AI for UDL. https://www.openaccess-ca.org/ludia |
| Peters, Mackenzie | Utilizing AI to Help Design Accessible Instruction & Content, abre em uma nova aba | A practical guide to using AI, including LUDIA, to design more accessible instruction and content. | bit.ly/3QyeASL, abre em uma nova aba | Peters, M. (2024). Utilizing AI to help design accessible instruction & content [PDF]. https://www.dropbox.com/scl/fi/evdhlopmgcpihuca1vlek/Utilizing-AI-to-Help-Design-Accessible-Instruction-Content.pdf?rlkey=ymhr4aazykbebt5ck2by61hch&st=rmwbz51f&dl=0 |
| Rostan, Jérémie, & Beth Stark | Meet LUDIA, Your AI-Powered UDL Partner, abre em uma nova aba | Introduces LUDIA as UDL without limits: an always-available way to think through and reduce barriers, built on the idea that the barrier lives in the design, not the learner. | bit.ly/4vieCNv, abre em uma nova aba | Rostan, J., & Stark, B. (2023, September). Meet LUDIA, your AI-powered UDL partner. The International Educator. https://www.tieonline.com/article/3575/meet-ludia-your-ai-powered-udl-partner |
| Tannenbaum, Debbie | UDL and AI: Tips for Teachers, abre em uma nova aba | Shows an elementary tech coach using LUDIA in everyday planning. You hand it your lesson and goals, and it keeps an ongoing, UDL-informed exchange going as you build the unit. | edut.to/43KIshF, abre em uma nova aba | Tannenbaum, D. (2025, October 27). UDL and AI: Tips for teachers. Edutopia. https://www.edutopia.org/article/udl-ai-tips-teachers/ |
| Teacher Playground | LUDIA: Supporting the Implementation of UDL, abre em uma nova aba | Invites a teacher community to try LUDIA, a specialized chatbot for making lessons more accessible, with strategies for common learning challenges and examples to drop into course design. | bit.ly/4vesngd, abre em uma nova aba | Teacher Playground. (2024, July 2). LUDIA: Supporting the implementation of UDL. http://www.teacherplayground.com/2024/07/ludia-supporting-implementation-of-udl.html |
| Autor, redator ou apresentador | Títulos vinculados | Resumo | Links encurtados | Citação |
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| Anderson, Corene; Pokorny, Elizabeth; & Organ, Danielle | QSI InclusiveEd Podcast: “Guest Beth Stark”, abre em uma nova aba | A conversation about inclusive education where LUDIA comes up as a practical way for schools to put UDL and AI to work for every learner. | bit.ly/4vjofeT, abre em uma nova aba | Anderson, C., Pokorny, E., & Organ, D. (Hosts). (n.d.). Guest Beth Stark [Audio podcast episode]. In QSI InclusiveEd podcast. https://creators.spotify.com/pod/show/inclusivedpodcast/episodes/Guest-Beth-Stark-e2hqgka |
| Barry, Erin K., & Gluckman, Jesse | OPL Podcast (MCIU), S5 E8: “UDL + AI = LUDIA”, abre em uma nova aba | Built around a simple equation, UDL plus AI equals LUDIA, this episode introduces the chatbot and how it helps teachers plan through a UDL lens. | bit.ly/4vWmzYI, abre em uma nova aba | Barry, E. K., & Gluckman, J. (Hosts). (n.d.). UDL + AI = LUDIA (No. 8) [Audio podcast episode]. In The MCIULearns podcast. Buzzsprout. https://www.buzzsprout.com/763649/episodes/14865879 |
| Boll, Lori | SENIA Happy Hour Podcast, Ep. 85: “Introducing LUDIA – a Free App to Support UDL”, abre em uma nova aba | Makes the case for LUDIA as a free resource that supports Universal Design for Learning, and talks through how educators can use it to reduce barriers. | bit.ly/4eRgBCM, abre em uma nova aba | Boll, L. (Host). (2024, February 8). Introducing LUDIA – a free app to support Universal Design for Learning (No. 85) [Audio podcast episode]. In SENIA Happy Hour. Spotify. https://open.spotify.com/episode/47NLc9pkbs2ZgbQhnJjqM6 |
| Friedman, Tricia | Shifting Schools Podcast, Ep. 327: “How Can Educators Leverage AI for UDL?”, abre em uma nova aba | Tackles the question of how educators can actually leverage AI for UDL, with LUDIA offered as a concrete AI thought partner for inclusive design. | bit.ly/4fTsOrJ, abre em uma nova aba | Friedman, T. (Host). (n.d.). How can educators leverage AI for UDL? (No. 327) [Audio podcast episode]. In Shifting Schools. https://pod.shiftingschools.com/epsode/episode-327-how-can-educators-leverage-ai-for-udl/ |
| Lord Nelson, Loui | UDL in 15 Minutes, Ep. 108: “Beth Stark and Jérémie Rostan”, abre em uma nova aba | A fifteen-minute introduction to LUDIA and the thinking behind it, made for busy educators who want a fast way in. | bit.ly/4fTtqh1, abre em uma nova aba | Lord Nelson, L. (Host). (2023, October 25). Beth Stark and Jérémie Rostan introduce us to LUDIA (No. 108) [Audio podcast episode]. In UDL in 15 minutes. The UDL Approach. https://theudlapproach.com/podcasts/episode-108-beth-stark-and-jeremie-rostan/ |
| Martiello, Ronald | Math, Universally Speaking, S2 E16: “Designing for Every Learner: UDL and AI with Beth Stark”, abre em uma nova aba | A wide-ranging chat about UDL and international education that includes LUDIA as a UDL thought partner. It reframes a struggle as a design problem rather than a deficit in the learner. | bit.ly/4oEiUfJ, abre em uma nova aba | Martiello, R. (Host). (2025, October 28). Designing for every learner: Universal Design for Learning and AI with Beth Stark (Season 2, No. 16) [Audio podcast episode]. In Math, universally speaking. https://mathuniversallyspeaking.com/2025/10/28/designing-for-every-learner-universal-design-for-learning-and-ai-with-beth-stark/ |
| Wahl, Olivia | Schoolutions Podcast, S3 E31: “Your AI-Powered UDL Thought Partner: LUDIA”, abre em uma nova aba | Spotlights LUDIA as an AI-powered UDL thought partner and shows how it fits into planning for inclusive classrooms. | bit.ly/4gsYYu7, abre em uma nova aba | Wahl, O. (Host). (2024, April 14). Your AI-powered UDL thought partner: LUDIA (Season 3, Episode 31) [Video podcast episode]. In Schoolutions. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=9OeqUFYUbvw |
