LUDIAについて
LUDIAは2023年8月、Beth StarkとJérémie RostanによってPoeプラットフォーム上で初めて発表されました。2026年8月には、独自のプラットフォーム上でゼロから再構築された、新しくデザインされたLUDIAが無償の公共財として公開されました。
LUDIAとは
LUDIAは、教育者、インストラクショナルデザイナー、学びのリーダーをユニバーサルデザイン学習の枠組みに結びつける、AIを活用した多言語対応の思考パートナーです。学習者が直面する障壁を説明すると、LUDIAはCASTのUDLガイドラインを参照しながら、学習者本人ではなく学習体験の設計についてともに考えます。
それが実際に意味すること
- 無償で、隠れた条件なし。サブスクリプション、プレミアムプラン、有料の壁、体験版は一切ありません。
- 広告なし。広告、スポンサー付きコンテンツ、商業的な紹介は一切ありません。
- 設計段階からのプライバシー保護。LUDIAは、利用者本人ではなくUDLを理解するように設計されています。アカウントもプロフィールもなく、チャット内容がサーバーに保存されることもありません。やり取りの内容はあなた自身のものであり、ダウンロードすることも、後で再度アップロードして続きから再開することもできます。
- アクセシビリティを重視した設計。WCAG 2.2のレベルAAに準拠して構築・テストされています。独立監査を予定しており、適合性レポートも準備中です。
- デザインファースト。すべての回答は、学習者本人ではなく、学習体験や学習環境の設計における障壁を特定し、軽減する方向へと導かれます。
- 多言語対応。LUDIAは13言語で応答します。英語が原文の言語であり、他の言語は機械翻訳のため誤りを含む場合があります。
LUDIAが「何でないか」を2つ挙げます。収益を生み出す製品ではなく、販売もされていません。学習への効果についてはまだ研究が行われていません。この裏付けは独立した研究から得られる必要があり、私たちはその実現に取り組んでいます。
Design and Evidence Statement（設計と根拠に関する声明）
LUDIAは、UNICEF、欧州委員会、EdTech Quality Collaborative、European EdTech Allianceによる2026年発行の4つのガイドラインと照らし合わせて検証されました。これはLUDIAがそれらの水準を満たしていると主張するものではなく、私たちが何を設計し、何をまだ行っていないか、そして次のバージョンをこの声明と比較して評価できるように、何を根拠として数えるつもりかを示すものです。バージョン1.0、2026年8月、全39ページ。
同じ文書の2つの版があります。PDF版はスクリーンリーダーや印刷向けにPDF/UA-1タグ付けがされています。HTML版は単一の自己完結型ファイルで、保存後はネットワーク接続を必要としません。
このHTMLファイルにはスタイルシートとLUDIAのロゴが埋め込まれているため、どこに保存しても、保存後はオフラインで動作します。
CAST Anne Meyer UDL Design Award
2025年、LUDIAの制作者であるBeth StarkとJérémie Rostanは、優れたユニバーサルデザイン学習の設計と実践を称えるCAST Anne Meyer UDL Design Awardを受賞しました。授賞式はワシントンD.C.で開催されたUDL-CON: Internationalにて行われました。 CAST UDL Awardsについて（新しいタブで開きます）
抜粋を読む
2025年、ワシントンD.C.で開催されたUDL-CON: Internationalでの受賞スピーチからの抜粋です。一部の箇所は省略されており、省略部分は省略記号で示されています。文言の言い換えは一切行っていません。
「LUDIA」とは一体何なのか、疑問に思っている方も多いかもしれません。もっともなご質問です！LUDIAの「何であるか」と「なぜ生まれたか」について、少しお時間をいただいてご説明したいと思います。私たちはLUDIAを、世界中の学びのリーダーのための思考パートナーとして、AI技術へのアクセスを広げ、さらに重要なこととして、AIが実践を後押しできるUDLのマインドセットとプラクティスへのアクセスを広げるために設計しました。
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LUDIAは収益を生み出す製品ではなく、私たちはスタートアップでもありません。そして「いいえ」、いつかLUDIAが買収されることを望んでいるわけでもありません。LUDIAは教育者によって、教育者のために作られました。
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LUDIAという名前は、もちろんAIとUDLという頭字語を組み合わせたものです。また、遊びと学びを意味するラテン語「ludum」にちなんだ言葉遊びでもあります。
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LUDIAとつながることで、学習体験や学習環境の設計において障壁を減らし、主体性を中心に据える方法について、根拠に基づいた助言を受けることができます。LUDIAは無償で利用できます……LUDIAは完璧でも、最先端でも、最新技術を駆使したものでもありませんが、UDLの思考パートナーとして驚くほど効果的です。LUDIAはまた、UDLの枠組みとともに、障壁を減らし、真の主体性のための条件を整える私たちの力を広げる批判的教育学ともつながりを持つよう設計されており、人工知能の力を活用して信頼できる助言を提供し、時間の節約につながるリソースを生み出します。
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2025年、私たちは実に多くのことを学びました。UDLの実践に取り組む中で、世界中の教育者に機会とリソースを提供するために、脆弱な立場にあるNGOやEdTech企業、まして政府にのみ頼ることはできないと、今では理解しています。しかし、私たちにはお互いがいます！
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この賞をいただいたことに、改めて感謝申し上げます。私たちはこれを、何かの成果に対する称賛としてではなく、むしろ私たちの取り組みに対する後押しであり、アクセスへの障壁を減らし続けるための励みとして受け止めています。学びに限界がなくなるその日まで、私たちは設計を続けてまいります。
LUDIAの引用方法
LUDIAは出典としてではなく、ツールとして引用してください。LUDIAはやり取りを保持しません。何も保存されず、後から回答を取り出すこともできません。LUDIAの個々の出力は引用対象にはなりません。LUDIA自体を参照してください。
Stark, B., & Rostan, J. (2026). LUDIA [AI-powered UDL thought partner]. https://askludia.com
LUDIAが生成した内容を再現したい場合は、本文または付録にプロンプトと回答の両方を含め、それがご自身によるセッションの記録であることを明記してください。
LUDIAはLUDIAライセンスのもとで公開されています。 LUDIAライセンスを読む 以下のDesign and Evidence Statementは、異なるライセンスのもとで公開された別個の著作物です。
Design and Evidence Statementの引用方法
LUDIA: A Design and Evidence Statement
Beth Stark & Jérémie Rostan · 2026
EdArXiv preprint · Not peer reviewed
Stark, B., & Rostan, J. (2026). LUDIA: A design and evidence statement (Version 1.0). EdArXiv. https://doi.org/10.35542/osf.io/3nmgp_v1
タグ付けされたアクセシブルなPDFとウェブページの両方の形式でご利用いただけます。いずれも同じバージョン1.0であり、どちらを引用しても構いません。
本声明はCC BY-NC-SA 4.0（クリエイティブ・コモンズ 表示-非営利-継承 4.0 国際）のもとでライセンスされています。著者のクレジットを表示し、変更点を明示し、それをもとにした成果物にも同じライセンスを適用することを条件に、非営利目的での共有、翻訳、引用、そしてこれを基にした創作が認められます。翻訳に許可は不要です。翻訳を行う場合は、それが翻訳であることを明記し、どのバージョンに基づくものかを示してください。ツールとしてのLUDIAは、これとは別に、独自のライセンスのもとで公開されています。
研究・記事・ポッドキャスト
LUDIAに関する研究、記事、メディア、ポッドキャストをまとめたコレクションで、新しい情報が出るたびに更新されます。
| 著者・執筆者・配信者 | リンク付きタイトル | 概要 | 短縮リンク | 引用情報 |
|---|---|---|---|---|
| Costa, Celina (EvolvED 2024) | LUDIA – Exploring UDL with AI（新しいタブで開きます） | Walks educators through getting started with LUDIA, showing how a free, multilingual chatbot can act like a UDL expert on call and guide planning through a simple Tell, Tinker, and Tweak cycle. | bit.ly/43IJoDq（新しいタブで開きます） | Costa, C. (2024). Ludia – Exploring UDL with AI. In EvolvED 2024. eCampusOntario Pressbooks. https://ecampusontario.pressbooks.pub/evolved2024/chapter/ludia-exploring-udl-with-ai/ |
| Evmenova, Anya S., Jered Borup & Joan Kang Shin | Harnessing the Power of Generative AI to Support ALL Learners（新しいタブで開きます） | Reports on a teacher institute exploring how generative AI can help apply UDL for every learner, including multilingual students. It maps the territory that purpose-built UDL tools like LUDIA are designed to serve. | bit.ly/4uI0ZGw（新しいタブで開きます） | Evmenova, A. S., Borup, J., & Shin, J. K. (2024). Harnessing the power of generative AI to support all learners. TechTrends, 68, 1–16. https://doi.org/10.1007/s11528-024-00966-x |
| Goldman, Samantha | AI and UDL in Special Education Teacher Preparation（新しいタブで開きます） | Frames LUDIA as the wise teacher down the hall: a slow-drip source of contextual UDL coaching that grows an educator's skill as an inclusive designer, and sets it apart from generic chatbots. | bit.ly/4aJBWLZ（新しいタブで開きます） | Goldman, S. (2024, August 12). AI and UDL in special education teacher preparation. Center for Innovation, Design, and Digital Learning. https://ciddl.org/ai-and-udl-in-special-education-teacher-preparation/ |
| Goldman, Samantha R., Adam Carreon & Sean J. Smith | Exploring the Integration of Artificial Intelligence into Special Education Teacher Preparation through the TPACK Framework（新しいタブで開きます） | A peer-reviewed study that shows pre-service teachers planning a lesson with LUDIA, using it to weave UDL guidelines and individual student profiles into the design. LUDIA appears in two figures as a worked example. | bit.ly/4aaLTls（新しいタブで開きます） | Goldman, S. R., Carreon, A., & Smith, S. J. (2024). Exploring the integration of artificial intelligence into special education teacher preparation through the TPACK framework. Journal of Special Education Preparation, 4(2), 52–64. https://doi.org/10.33043/6zx26bb2 |
| HP Futures | Hewlett Packard Futures Report 2024: Closing the Global Educational Gap（新しいタブで開きます） | A global report on closing education gaps and preparing schools for the future. It speaks to the same goal LUDIA was built for: widening access to inclusive, no-cost learning design. | bit.ly/4es8PxJ（新しいタブで開きます） | HP Futures. (2024). Hewlett Packard futures report 2024: Closing the global educational gap. HP. https://hpfutures.com/hp-futures-report-2024/ |
| Magowan, Matt | Moving All Learners Forward: Implementing Universal Design for Learning (UDL) in Physical Education（新しいタブで開きます） | Looks at moving every learner forward in physical education through UDL, the kind of barrier-reducing planning a thought partner like LUDIA is meant to support. | bit.ly/4vlJjBN（新しいタブで開きます） | Magowan, M. (2024). Moving all learners forward: Implementing Universal Design for Learning (UDL) in physical education. EARCOS Triannual Journal, 38–40. https://www.earcos.org/et_journal.php |
| Next Frontier Inclusion | NFI & ISLES on GenAI and Neurodiversity（新しいタブで開きます） | A joint NFI and ISLES stance on using generative AI with neurodivergent learners, balancing hope and caution. It warns that generic chatbots can invite cognitive offloading, which is exactly the gap a UDL-grounded tool like LUDIA aims to close. | bit.ly/4vg8KV5（新しいタブで開きます） | Next Frontier Inclusion. (2025, February 16). NFI & ISLES on GenAI and neurodiversity (C. Warner-Dobrowski & K. Pelletier, Eds.). https://nextfrontierinclusion.org/nfi-isles-on-genai-and-neurodiversity/ |
| 著者・執筆者・配信者 | リンク付きタイトル | 概要 | 短縮リンク | 引用情報 |
|---|---|---|---|---|
| Hammerlund, Thomas | LUDIA（新しいタブで開きます） | A short video introduction to LUDIA, giving educators a quick look at what the chatbot is and how it supports inclusive, UDL-based design. | bit.ly/4uIL2Qc（新しいタブで開きます） | Hammerlund, T. (2024, September 3). LUDIA [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=sQ4nJaPTiBY |
| Martin, Shanna (Tech Tools for Teachers) | LUDIA – A UDL Superhero（新しいタブで開きます） | A teacher's enthusiastic walk-through of why LUDIA works: it is expert-approved, easy to use, speaks the language of the UDL guidelines, names the barriers in a lesson, and offers fresh options when you need to dig deeper. | bit.ly/4vWu81w（新しいタブで開きます） | Martin, S. (2024, September 8). LUDIA – A UDL superhero [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Lsz1-fBrDfs |
| MCIU Learns | Meet LUDIA, AI-Powered UDL Partner（新しいタブで開きます） | A brief explainer that presents LUDIA as an AI-powered UDL partner and points educators to where it lives and how to begin. | bit.ly/4ek7eva（新しいタブで開きます） | MCIU Learns. (2024, March 8). Meet LUDIA, AI-powered UDL partner [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=2wHnABu0jag |
| Novak, Katie | AI for UDL: A Review of the AI Tool LUDIA（新しいタブで開きます） | Katie Novak tries LUDIA on real teaching challenges and comes away with flexible, ready-to-use classroom routines, calling it a time-saving planning partner. | bit.ly/43LRPOd（新しいタブで開きます） | Novak, K. (2023, October 17). AI for UDL: A review of the AI tool LUDIA. Novak Education. https://www.novakeducation.com/blog/ai-for-udl-a-review-of-the-ai-tool-ludia |
| Open Access California | LUDIA: AI for UDL（新しいタブで開きます） | A resource spotlight that presents LUDIA as a tool for building inclusive, engaging classrooms, with personalized, context-specific strategies for reducing barriers and links to the LiveBinder, demo video, and LUDIA Library. | bit.ly/4vS3c2X（新しいタブで開きます） | Open Access California. (n.d.). LUDIA: AI for UDL. https://www.openaccess-ca.org/ludia |
| Peters, Mackenzie | Utilizing AI to Help Design Accessible Instruction & Content（新しいタブで開きます） | A practical guide to using AI, including LUDIA, to design more accessible instruction and content. | bit.ly/3QyeASL（新しいタブで開きます） | Peters, M. (2024). Utilizing AI to help design accessible instruction & content [PDF]. https://www.dropbox.com/scl/fi/evdhlopmgcpihuca1vlek/Utilizing-AI-to-Help-Design-Accessible-Instruction-Content.pdf?rlkey=ymhr4aazykbebt5ck2by61hch&st=rmwbz51f&dl=0 |
| Rostan, Jérémie, & Beth Stark | Meet LUDIA, Your AI-Powered UDL Partner（新しいタブで開きます） | Introduces LUDIA as UDL without limits: an always-available way to think through and reduce barriers, built on the idea that the barrier lives in the design, not the learner. | bit.ly/4vieCNv（新しいタブで開きます） | Rostan, J., & Stark, B. (2023, September). Meet LUDIA, your AI-powered UDL partner. The International Educator. https://www.tieonline.com/article/3575/meet-ludia-your-ai-powered-udl-partner |
| Tannenbaum, Debbie | UDL and AI: Tips for Teachers（新しいタブで開きます） | Shows an elementary tech coach using LUDIA in everyday planning. You hand it your lesson and goals, and it keeps an ongoing, UDL-informed exchange going as you build the unit. | edut.to/43KIshF（新しいタブで開きます） | Tannenbaum, D. (2025, October 27). UDL and AI: Tips for teachers. Edutopia. https://www.edutopia.org/article/udl-ai-tips-teachers/ |
| Teacher Playground | LUDIA: Supporting the Implementation of UDL（新しいタブで開きます） | Invites a teacher community to try LUDIA, a specialized chatbot for making lessons more accessible, with strategies for common learning challenges and examples to drop into course design. | bit.ly/4vesngd（新しいタブで開きます） | Teacher Playground. (2024, July 2). LUDIA: Supporting the implementation of UDL. http://www.teacherplayground.com/2024/07/ludia-supporting-implementation-of-udl.html |
| 著者・執筆者・配信者 | リンク付きタイトル | 概要 | 短縮リンク | 引用情報 |
|---|---|---|---|---|
| Anderson, Corene; Pokorny, Elizabeth; & Organ, Danielle | QSI InclusiveEd Podcast: “Guest Beth Stark”（新しいタブで開きます） | A conversation about inclusive education where LUDIA comes up as a practical way for schools to put UDL and AI to work for every learner. | bit.ly/4vjofeT（新しいタブで開きます） | Anderson, C., Pokorny, E., & Organ, D. (Hosts). (n.d.). Guest Beth Stark [Audio podcast episode]. In QSI InclusiveEd podcast. https://creators.spotify.com/pod/show/inclusivedpodcast/episodes/Guest-Beth-Stark-e2hqgka |
| Barry, Erin K., & Gluckman, Jesse | OPL Podcast (MCIU), S5 E8: “UDL + AI = LUDIA”（新しいタブで開きます） | Built around a simple equation, UDL plus AI equals LUDIA, this episode introduces the chatbot and how it helps teachers plan through a UDL lens. | bit.ly/4vWmzYI（新しいタブで開きます） | Barry, E. K., & Gluckman, J. (Hosts). (n.d.). UDL + AI = LUDIA (No. 8) [Audio podcast episode]. In The MCIULearns podcast. Buzzsprout. https://www.buzzsprout.com/763649/episodes/14865879 |
| Boll, Lori | SENIA Happy Hour Podcast, Ep. 85: “Introducing LUDIA – a Free App to Support UDL”（新しいタブで開きます） | Makes the case for LUDIA as a free resource that supports Universal Design for Learning, and talks through how educators can use it to reduce barriers. | bit.ly/4eRgBCM（新しいタブで開きます） | Boll, L. (Host). (2024, February 8). Introducing LUDIA – a free app to support Universal Design for Learning (No. 85) [Audio podcast episode]. In SENIA Happy Hour. Spotify. https://open.spotify.com/episode/47NLc9pkbs2ZgbQhnJjqM6 |
| Friedman, Tricia | Shifting Schools Podcast, Ep. 327: “How Can Educators Leverage AI for UDL?”（新しいタブで開きます） | Tackles the question of how educators can actually leverage AI for UDL, with LUDIA offered as a concrete AI thought partner for inclusive design. | bit.ly/4fTsOrJ（新しいタブで開きます） | Friedman, T. (Host). (n.d.). How can educators leverage AI for UDL? (No. 327) [Audio podcast episode]. In Shifting Schools. https://pod.shiftingschools.com/epsode/episode-327-how-can-educators-leverage-ai-for-udl/ |
| Lord Nelson, Loui | UDL in 15 Minutes, Ep. 108: “Beth Stark and Jérémie Rostan”（新しいタブで開きます） | A fifteen-minute introduction to LUDIA and the thinking behind it, made for busy educators who want a fast way in. | bit.ly/4fTtqh1（新しいタブで開きます） | Lord Nelson, L. (Host). (2023, October 25). Beth Stark and Jérémie Rostan introduce us to LUDIA (No. 108) [Audio podcast episode]. In UDL in 15 minutes. The UDL Approach. https://theudlapproach.com/podcasts/episode-108-beth-stark-and-jeremie-rostan/ |
| Martiello, Ronald | Math, Universally Speaking, S2 E16: “Designing for Every Learner: UDL and AI with Beth Stark”（新しいタブで開きます） | A wide-ranging chat about UDL and international education that includes LUDIA as a UDL thought partner. It reframes a struggle as a design problem rather than a deficit in the learner. | bit.ly/4oEiUfJ（新しいタブで開きます） | Martiello, R. (Host). (2025, October 28). Designing for every learner: Universal Design for Learning and AI with Beth Stark (Season 2, No. 16) [Audio podcast episode]. In Math, universally speaking. https://mathuniversallyspeaking.com/2025/10/28/designing-for-every-learner-universal-design-for-learning-and-ai-with-beth-stark/ |
| Wahl, Olivia | Schoolutions Podcast, S3 E31: “Your AI-Powered UDL Thought Partner: LUDIA”（新しいタブで開きます） | Spotlights LUDIA as an AI-powered UDL thought partner and shows how it fits into planning for inclusive classrooms. | bit.ly/4gsYYu7（新しいタブで開きます） | Wahl, O. (Host). (2024, April 14). Your AI-powered UDL thought partner: LUDIA (Season 3, Episode 31) [Video podcast episode]. In Schoolutions. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=9OeqUFYUbvw |