Scopri LUDIA
LUDIA è stato presentato per la prima volta nell'agosto 2023 da Beth Stark e Jérémie Rostan sulla piattaforma Poe. Nell'agosto 2026 è stato lanciato un LUDIA completamente ridisegnato come bene pubblico gratuito, ricostruito da zero su una piattaforma propria.
Che cos'è LUDIA
LUDIA è un partner di pensiero multilingue basato sull'IA che collega docenti, progettisti didattici e responsabili dell'apprendimento al quadro dell'Universal Design for Learning. Descrivi una barriera che uno studente incontra, e LUDIA lavorerà con te sulla progettazione dell'esperienza di apprendimento anziché sullo studente, facendo riferimento alle Linee guida UDL di CAST.
Cosa significa in pratica
- Gratuito, senza trucchi. Nessun abbonamento, nessun livello premium, nessun paywall, nessuna prova.
- Senza pubblicità. Nessuna pubblicità, nessun contenuto sponsorizzato, nessun rimando commerciale.
- Privato per progettazione. LUDIA è progettato per conoscere l'UDL, non l'utente. Nessun account, nessun profilo, nessun contenuto delle conversazioni salvato sui nostri server. Sei proprietario dei tuoi scambi, puoi scaricarli e puoi ricaricarne uno in seguito per proseguire.
- Progettato per l'accessibilità. Costruito e testato secondo il livello AA delle WCAG 2.2. È previsto un audit indipendente ed è in preparazione un rapporto di conformità.
- Incentrato sulla progettazione. Ogni risposta reindirizza verso l'identificazione e la riduzione delle barriere nella progettazione delle esperienze e degli ambienti di apprendimento, non nello studente.
- Multilingue. LUDIA risponde in 13 lingue. L'inglese è la lingua originale di redazione; le altre sono tradotte automaticamente e possono contenere errori.
Due cose che LUDIA non è. Non è un prodotto che genera entrate, e non è in vendita. Il suo effetto sull'apprendimento non è ancora stato studiato. Questa prova deve provenire da ricerca indipendente, e ci stiamo lavorando.
Design and Evidence Statement
LUDIA è stato confrontato con quattro guide del 2026 di UNICEF, Commissione Europea, EdTech Quality Collaborative ed European EdTech Alliance. Non è un'affermazione che LUDIA sia all'altezza. Espone ciò che abbiamo progettato, ciò che non abbiamo fatto, e ciò che intendiamo considerare come prova, così che la prossima versione possa essere misurata rispetto a questa. Versione 1.0, agosto 2026. 39 pagine.
Due edizioni dello stesso documento. Il PDF è taggato PDF/UA-1 per i lettori di schermo e la stampa. L'edizione HTML è un unico file autonomo che non necessita di connessione di rete una volta salvato.
L'HTML ha il proprio foglio di stile e il marchio LUDIA incorporati, quindi può risiedere ovunque e funziona offline una volta salvato.
Il premio CAST Anne Meyer UDL Design Award

Nel 2025, gli ideatori di LUDIA, Beth Stark e Jérémie Rostan, hanno ricevuto il premio CAST Anne Meyer UDL Design Award, che riconosce una progettazione e un'attuazione eccezionali dell'Universal Design for Learning. Il premio è stato consegnato a UDL-CON: International, a Washington, D.C. Informazioni sui premi UDL di CAST, si apre in una nuova scheda
Leggi gli estratti
Estratti dal discorso di accettazione a UDL-CON: International, Washington, D.C., 2025. Alcuni passaggi sono stati omessi, e le omissioni sono segnalate con dei puntini di sospensione. Nessuna frase è stata riformulata.
Molti di voi si staranno chiedendo cosa sia esattamente “LUDIA”. È giusto! Vogliamo prenderci un momento per spiegare il “cosa” e il “perché” di LUDIA. Abbiamo progettato LUDIA come partner di pensiero per i responsabili dell'apprendimento in tutto il mondo, per ampliare l'accesso alla tecnologia dell'IA e, soprattutto, alle mentalità e alle pratiche UDL che l'IA può aiutare a mettere in pratica.
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LUDIA non è un prodotto che genera entrate, non siamo una start-up, e “no”, non speriamo che LUDIA venga un giorno acquistato. LUDIA è stato creato da docenti, per docenti.
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Il nome LUDIA è naturalmente un remix delle sigle AI e UDL. È anche un gioco di parole con “ludum”, la parola latina per gioco e apprendimento.
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Quando ti connetti con LUDIA, ricevi indicazioni informate su come ridurre le barriere e centrare l'agentività nella progettazione delle esperienze e degli ambienti di apprendimento. Si può accedere a LUDIA gratuitamente … LUDIA NON è perfetto, all'avanguardia o allo stato dell'arte, ma è incredibilmente efficace come partner di pensiero UDL. LUDIA è inoltre progettato per creare connessioni con pedagogie critiche che, insieme al quadro UDL, ampliano la nostra capacità di ridurre le barriere e creare le condizioni per un'agentività autentica, sfruttando la potenza dell'intelligenza artificiale per fornire indicazioni affidabili e generare risorse che fanno risparmiare tempo.
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Nel 2025 abbiamo imparato moltissimo. Ora comprendiamo che non possiamo fare affidamento solo su ONG vulnerabili, aziende EdTech, e certamente non sui governi, per offrire opportunità e risorse ai docenti di tutto il mondo mentre lavoriamo per attuare l'UDL. Ma ci abbiamo l'un l'altro!
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Vogliamo ringraziarvi ancora per questo premio. Non lo vediamo come il riconoscimento di un traguardo, ma piuttosto come una convalida del nostro impegno, e un incoraggiamento a continuare a ridurre le barriere all'accesso; continueremo a progettare, finché l'apprendimento non avrà più limiti.
Come citare LUDIA
Cita LUDIA come uno strumento, non come una fonte. LUDIA non conserva gli scambi. Nulla viene memorizzato e nessuna risposta può essere recuperata in seguito. I singoli output di LUDIA non sono citabili. Fai riferimento a LUDIA stesso:
Stark, B., & Rostan, J. (2026). LUDIA [AI-powered UDL thought partner]. https://askludia.com
Se desideri riprodurre qualcosa generato da LUDIA, includi il prompt e la risposta nel tuo testo o in un'appendice, precisando che si tratta di una tua registrazione personale di una sessione.
LUDIA è rilasciato sotto la licenza di LUDIA. Leggi la licenza di LUDIA Il Design and Evidence Statement qui sotto è un'opera separata, con una licenza diversa.
Come citare il Design and Evidence Statement
LUDIA: A Design and Evidence Statement
Beth Stark & Jérémie Rostan · 2026
EdArXiv preprint · Not peer reviewed
Stark, B., & Rostan, J. (2026). LUDIA: A design and evidence statement (Version 1.0). EdArXiv. https://doi.org/10.35542/osf.io/3nmgp_v1
Disponibile come PDF taggato e accessibile, e come pagina web. Entrambe le edizioni sono la stessa versione 1.0 e possono essere citate indifferentemente.
Il documento è rilasciato con licenza CC BY-NC-SA 4.0 (Creative Commons Attribuzione–Non commerciale–Condividi allo stesso modo 4.0 Internazionale). Può essere condiviso, tradotto, citato e utilizzato come base per scopi non commerciali, a condizione che gli autori siano citati, le modifiche siano indicate e qualsiasi opera derivata mantenga la stessa licenza. Non è necessaria alcuna autorizzazione per tradurlo. Se realizzi una traduzione, indicala come tale e specifica da quale versione proviene. LUDIA, lo strumento, è rilasciato separatamente sotto la propria licenza.
Ricerca, articoli e podcast
Una raccolta di ricerche, articoli, contenuti multimediali e podcast su LUDIA, aggiornata man mano che appare nuova copertura.
| Autore o conduttore | Titoli collegati | Riepilogo | Link brevi | Citazione |
|---|---|---|---|---|
| Costa, Celina (EvolvED 2024) | LUDIA – Exploring UDL with AI, si apre in una nuova scheda | Walks educators through getting started with LUDIA, showing how a free, multilingual chatbot can act like a UDL expert on call and guide planning through a simple Tell, Tinker, and Tweak cycle. | bit.ly/43IJoDq, si apre in una nuova scheda | Costa, C. (2024). Ludia – Exploring UDL with AI. In EvolvED 2024. eCampusOntario Pressbooks. https://ecampusontario.pressbooks.pub/evolved2024/chapter/ludia-exploring-udl-with-ai/ |
| Evmenova, Anya S., Jered Borup & Joan Kang Shin | Harnessing the Power of Generative AI to Support ALL Learners, si apre in una nuova scheda | Reports on a teacher institute exploring how generative AI can help apply UDL for every learner, including multilingual students. It maps the territory that purpose-built UDL tools like LUDIA are designed to serve. | bit.ly/4uI0ZGw, si apre in una nuova scheda | Evmenova, A. S., Borup, J., & Shin, J. K. (2024). Harnessing the power of generative AI to support all learners. TechTrends, 68, 1–16. https://doi.org/10.1007/s11528-024-00966-x |
| Goldman, Samantha | AI and UDL in Special Education Teacher Preparation, si apre in una nuova scheda | Frames LUDIA as the wise teacher down the hall: a slow-drip source of contextual UDL coaching that grows an educator's skill as an inclusive designer, and sets it apart from generic chatbots. | bit.ly/4aJBWLZ, si apre in una nuova scheda | Goldman, S. (2024, August 12). AI and UDL in special education teacher preparation. Center for Innovation, Design, and Digital Learning. https://ciddl.org/ai-and-udl-in-special-education-teacher-preparation/ |
| Goldman, Samantha R., Adam Carreon & Sean J. Smith | Exploring the Integration of Artificial Intelligence into Special Education Teacher Preparation through the TPACK Framework, si apre in una nuova scheda | A peer-reviewed study that shows pre-service teachers planning a lesson with LUDIA, using it to weave UDL guidelines and individual student profiles into the design. LUDIA appears in two figures as a worked example. | bit.ly/4aaLTls, si apre in una nuova scheda | Goldman, S. R., Carreon, A., & Smith, S. J. (2024). Exploring the integration of artificial intelligence into special education teacher preparation through the TPACK framework. Journal of Special Education Preparation, 4(2), 52–64. https://doi.org/10.33043/6zx26bb2 |
| HP Futures | Hewlett Packard Futures Report 2024: Closing the Global Educational Gap, si apre in una nuova scheda | A global report on closing education gaps and preparing schools for the future. It speaks to the same goal LUDIA was built for: widening access to inclusive, no-cost learning design. | bit.ly/4es8PxJ, si apre in una nuova scheda | HP Futures. (2024). Hewlett Packard futures report 2024: Closing the global educational gap. HP. https://hpfutures.com/hp-futures-report-2024/ |
| Magowan, Matt | Moving All Learners Forward: Implementing Universal Design for Learning (UDL) in Physical Education, si apre in una nuova scheda | Looks at moving every learner forward in physical education through UDL, the kind of barrier-reducing planning a thought partner like LUDIA is meant to support. | bit.ly/4vlJjBN, si apre in una nuova scheda | Magowan, M. (2024). Moving all learners forward: Implementing Universal Design for Learning (UDL) in physical education. EARCOS Triannual Journal, 38–40. https://www.earcos.org/et_journal.php |
| Next Frontier Inclusion | NFI & ISLES on GenAI and Neurodiversity, si apre in una nuova scheda | A joint NFI and ISLES stance on using generative AI with neurodivergent learners, balancing hope and caution. It warns that generic chatbots can invite cognitive offloading, which is exactly the gap a UDL-grounded tool like LUDIA aims to close. | bit.ly/4vg8KV5, si apre in una nuova scheda | Next Frontier Inclusion. (2025, February 16). NFI & ISLES on GenAI and neurodiversity (C. Warner-Dobrowski & K. Pelletier, Eds.). https://nextfrontierinclusion.org/nfi-isles-on-genai-and-neurodiversity/ |
| Autore o conduttore | Titoli collegati | Riepilogo | Link brevi | Citazione |
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| Hammerlund, Thomas | LUDIA, si apre in una nuova scheda | A short video introduction to LUDIA, giving educators a quick look at what the chatbot is and how it supports inclusive, UDL-based design. | bit.ly/4uIL2Qc, si apre in una nuova scheda | Hammerlund, T. (2024, September 3). LUDIA [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=sQ4nJaPTiBY |
| Martin, Shanna (Tech Tools for Teachers) | LUDIA – A UDL Superhero, si apre in una nuova scheda | A teacher's enthusiastic walk-through of why LUDIA works: it is expert-approved, easy to use, speaks the language of the UDL guidelines, names the barriers in a lesson, and offers fresh options when you need to dig deeper. | bit.ly/4vWu81w, si apre in una nuova scheda | Martin, S. (2024, September 8). LUDIA – A UDL superhero [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Lsz1-fBrDfs |
| MCIU Learns | Meet LUDIA, AI-Powered UDL Partner, si apre in una nuova scheda | A brief explainer that presents LUDIA as an AI-powered UDL partner and points educators to where it lives and how to begin. | bit.ly/4ek7eva, si apre in una nuova scheda | MCIU Learns. (2024, March 8). Meet LUDIA, AI-powered UDL partner [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=2wHnABu0jag |
| Novak, Katie | AI for UDL: A Review of the AI Tool LUDIA, si apre in una nuova scheda | Katie Novak tries LUDIA on real teaching challenges and comes away with flexible, ready-to-use classroom routines, calling it a time-saving planning partner. | bit.ly/43LRPOd, si apre in una nuova scheda | Novak, K. (2023, October 17). AI for UDL: A review of the AI tool LUDIA. Novak Education. https://www.novakeducation.com/blog/ai-for-udl-a-review-of-the-ai-tool-ludia |
| Open Access California | LUDIA: AI for UDL, si apre in una nuova scheda | A resource spotlight that presents LUDIA as a tool for building inclusive, engaging classrooms, with personalized, context-specific strategies for reducing barriers and links to the LiveBinder, demo video, and LUDIA Library. | bit.ly/4vS3c2X, si apre in una nuova scheda | Open Access California. (n.d.). LUDIA: AI for UDL. https://www.openaccess-ca.org/ludia |
| Peters, Mackenzie | Utilizing AI to Help Design Accessible Instruction & Content, si apre in una nuova scheda | A practical guide to using AI, including LUDIA, to design more accessible instruction and content. | bit.ly/3QyeASL, si apre in una nuova scheda | Peters, M. (2024). Utilizing AI to help design accessible instruction & content [PDF]. https://www.dropbox.com/scl/fi/evdhlopmgcpihuca1vlek/Utilizing-AI-to-Help-Design-Accessible-Instruction-Content.pdf?rlkey=ymhr4aazykbebt5ck2by61hch&st=rmwbz51f&dl=0 |
| Rostan, Jérémie, & Beth Stark | Meet LUDIA, Your AI-Powered UDL Partner, si apre in una nuova scheda | Introduces LUDIA as UDL without limits: an always-available way to think through and reduce barriers, built on the idea that the barrier lives in the design, not the learner. | bit.ly/4vieCNv, si apre in una nuova scheda | Rostan, J., & Stark, B. (2023, September). Meet LUDIA, your AI-powered UDL partner. The International Educator. https://www.tieonline.com/article/3575/meet-ludia-your-ai-powered-udl-partner |
| Tannenbaum, Debbie | UDL and AI: Tips for Teachers, si apre in una nuova scheda | Shows an elementary tech coach using LUDIA in everyday planning. You hand it your lesson and goals, and it keeps an ongoing, UDL-informed exchange going as you build the unit. | edut.to/43KIshF, si apre in una nuova scheda | Tannenbaum, D. (2025, October 27). UDL and AI: Tips for teachers. Edutopia. https://www.edutopia.org/article/udl-ai-tips-teachers/ |
| Teacher Playground | LUDIA: Supporting the Implementation of UDL, si apre in una nuova scheda | Invites a teacher community to try LUDIA, a specialized chatbot for making lessons more accessible, with strategies for common learning challenges and examples to drop into course design. | bit.ly/4vesngd, si apre in una nuova scheda | Teacher Playground. (2024, July 2). LUDIA: Supporting the implementation of UDL. http://www.teacherplayground.com/2024/07/ludia-supporting-implementation-of-udl.html |
| Autore o conduttore | Titoli collegati | Riepilogo | Link brevi | Citazione |
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| Anderson, Corene; Pokorny, Elizabeth; & Organ, Danielle | QSI InclusiveEd Podcast: “Guest Beth Stark”, si apre in una nuova scheda | A conversation about inclusive education where LUDIA comes up as a practical way for schools to put UDL and AI to work for every learner. | bit.ly/4vjofeT, si apre in una nuova scheda | Anderson, C., Pokorny, E., & Organ, D. (Hosts). (n.d.). Guest Beth Stark [Audio podcast episode]. In QSI InclusiveEd podcast. https://creators.spotify.com/pod/show/inclusivedpodcast/episodes/Guest-Beth-Stark-e2hqgka |
| Barry, Erin K., & Gluckman, Jesse | OPL Podcast (MCIU), S5 E8: “UDL + AI = LUDIA”, si apre in una nuova scheda | Built around a simple equation, UDL plus AI equals LUDIA, this episode introduces the chatbot and how it helps teachers plan through a UDL lens. | bit.ly/4vWmzYI, si apre in una nuova scheda | Barry, E. K., & Gluckman, J. (Hosts). (n.d.). UDL + AI = LUDIA (No. 8) [Audio podcast episode]. In The MCIULearns podcast. Buzzsprout. https://www.buzzsprout.com/763649/episodes/14865879 |
| Boll, Lori | SENIA Happy Hour Podcast, Ep. 85: “Introducing LUDIA – a Free App to Support UDL”, si apre in una nuova scheda | Makes the case for LUDIA as a free resource that supports Universal Design for Learning, and talks through how educators can use it to reduce barriers. | bit.ly/4eRgBCM, si apre in una nuova scheda | Boll, L. (Host). (2024, February 8). Introducing LUDIA – a free app to support Universal Design for Learning (No. 85) [Audio podcast episode]. In SENIA Happy Hour. Spotify. https://open.spotify.com/episode/47NLc9pkbs2ZgbQhnJjqM6 |
| Friedman, Tricia | Shifting Schools Podcast, Ep. 327: “How Can Educators Leverage AI for UDL?”, si apre in una nuova scheda | Tackles the question of how educators can actually leverage AI for UDL, with LUDIA offered as a concrete AI thought partner for inclusive design. | bit.ly/4fTsOrJ, si apre in una nuova scheda | Friedman, T. (Host). (n.d.). How can educators leverage AI for UDL? (No. 327) [Audio podcast episode]. In Shifting Schools. https://pod.shiftingschools.com/epsode/episode-327-how-can-educators-leverage-ai-for-udl/ |
| Lord Nelson, Loui | UDL in 15 Minutes, Ep. 108: “Beth Stark and Jérémie Rostan”, si apre in una nuova scheda | A fifteen-minute introduction to LUDIA and the thinking behind it, made for busy educators who want a fast way in. | bit.ly/4fTtqh1, si apre in una nuova scheda | Lord Nelson, L. (Host). (2023, October 25). Beth Stark and Jérémie Rostan introduce us to LUDIA (No. 108) [Audio podcast episode]. In UDL in 15 minutes. The UDL Approach. https://theudlapproach.com/podcasts/episode-108-beth-stark-and-jeremie-rostan/ |
| Martiello, Ronald | Math, Universally Speaking, S2 E16: “Designing for Every Learner: UDL and AI with Beth Stark”, si apre in una nuova scheda | A wide-ranging chat about UDL and international education that includes LUDIA as a UDL thought partner. It reframes a struggle as a design problem rather than a deficit in the learner. | bit.ly/4oEiUfJ, si apre in una nuova scheda | Martiello, R. (Host). (2025, October 28). Designing for every learner: Universal Design for Learning and AI with Beth Stark (Season 2, No. 16) [Audio podcast episode]. In Math, universally speaking. https://mathuniversallyspeaking.com/2025/10/28/designing-for-every-learner-universal-design-for-learning-and-ai-with-beth-stark/ |
| Wahl, Olivia | Schoolutions Podcast, S3 E31: “Your AI-Powered UDL Thought Partner: LUDIA”, si apre in una nuova scheda | Spotlights LUDIA as an AI-powered UDL thought partner and shows how it fits into planning for inclusive classrooms. | bit.ly/4gsYYu7, si apre in una nuova scheda | Wahl, O. (Host). (2024, April 14). Your AI-powered UDL thought partner: LUDIA (Season 3, Episode 31) [Video podcast episode]. In Schoolutions. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=9OeqUFYUbvw |
